Descrição
Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação): VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) Mais Detalhes: 1. Curso baseado no edital nº 02/2022. 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores. 3. Carga horária prevista: 335 videoaulas . 4. O Curso não contemplará: Conhecimentos Pedagógicos: 6) Currículo e trabalho docente: planejamento, seleção e organização dos conteúdos. 7) A avaliação e os processos de ensino e de aprendizagem. 11) Docência e identidade profissional: autonomia, formação e pesquisa. 14) Adolescência e juventude. 4.1 O curso contemplará exclusivamente em Legislação: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (atualizada). Brasília: Imprensa Oficial, 1988 (artigos 205 a 214). BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (atualizada). Brasília: Imprensa Oficial, 1988 (artigos 205 a 214). BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 16 jul. 1990. (artigos 1º ao 6º; 15 ao 18-B; 53 a 59; 131 a 138).BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (atualizada). Diário Oficial da União, Brasília, 23 dez. 1996. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: SEB, 2017. (Introdução e Estrutura da Base). BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Brasília, 7 jul. 2015. (Capítulo IV – Do direito à Educação). BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Brasília: MEC/SECADI, 2008. BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 16 jun. 2014. 4.1 O Curso não contemplará em conhecimentos específicos: Dimensões psicológicas da EF: motivação, interesse, relacionamento interpessoal, conflitos. Lazer e interfaces com a EF. Novas tecnologias, mídia e seus desdobramentos na EF. Nutrição e atividade física. Socorros de urgência em situações da EF escolar. Organização de eventos esportivos.4.2 As referências bibliográficas não serão abordadas, ficando a critério do Docente a elaboração dos conteúdos. 4.3 O curso não contemplará Redação discursiva. 5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos, mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo; 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: 1) O direito à educação e a função social da escola. 2) Gestão democrática: autonomia e participação como princípios. 3) Concepções de educação e de escola: tendências pedagógicas. 4) Concepções de desenvolvimento e aprendizagem. 6) Currículo e trabalho docente: planejamento, seleção e organização dos conteúdos. 7) A avaliação e os processos de ensino e de aprendizagem. 8) Alfabetização e letramento. 9) Direitos humanos e diversidade. 11) Docência e identidade profissional: autonomia, formação e pesquisa. 13) Cultura digital e uso de tecnologias na educação. 14) Adolescência e juventude. 15) Legislação educacional. Bibliografia. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (atualizada). Brasília: Imprensa Oficial, 1988 (artigos 205 a 214). BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (atualizada). Diário Oficial da União, Brasília, 23 dez. 1996. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: SEB, 2017. (Introdução e Estrutura da Base). BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Brasília: MEC/SECADI, 2008. BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 16 jun. 2014. BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009. Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Diário Oficial da União, Brasília, 5 out. 2009. CAMPINAS. PORTARIA SME Nº 13 de junho de 2016, que institui a política educacional para pessoa com surdez e com deficiência auditiva na rede municipal de ensino de Campinas (Publicação Diário Oficial do Município de 27/06/2016, acessado em https://portalapi.campinas.sp.gov.br//sites/default/files/publicacoes-dom/dom/1712789183.pdf ) CAMPINAS. Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil: um processo contínuo de reflexão e ação. Campinas, SP, 2013. Disponível em https://educa.campinas.sp.gov.br/sites/educa.campinas.sp.gov.br/files/2021- 11/04_diretrizes_infantil.pdf CAMPINAS. Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Campinas, SP, 2013 (*) CAMPINAS. Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação de Jovens e Adultos – Anos Finais. Campinas, SP, 2013 (*) CAMPINAS. Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Finais (2ªed.) Campinas, SP,2015. (*) CAMPINAS. Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação de Jovens e Adultos – Anos Finais. Campinas, SP, 2013.(*) CAMPINAS. Caderno Curricular temático: Ações Educacionais em Movimento – Vol I – Espaços e Tempos na Educação das Crianças (*) CAMPINAS. Caderno curricular temático : narrativas sobre educação especial nas escolas da rede municipal de ensino de Campinas [livro eletrônico] : tecendo currículo de acesso, permanência e construção de conhecimento / Prefeitura Municipal de Campinas, Secretaria Municipal de Educação. — 1. ed. — Campinas, SP : PM/Campinas, 2020. (*) Caderno CurricularTemático: Ações Educacionais em Movimento – Vol. V – Educação Integral – Parte 1.(*) Caderno Curricular Temático Vol VI – Programa Pesquisa e Conhecimento na Escola (PESCO) – Parte 1.(*) Caderno Curricular Temático Vol VI – Programa Pesquisa e Conhecimento na Escola (PESCO) – Parte 2.(*) Caderno Curricular Temático Educação Básica : ações educacionais em movimento relações étnico-raciais afrobrasileiras : subsídios à ação educativa / Prefeitura Municipal de Campinas, Secretaria Municipal de Educação.– Campinas, SP: Prefeitura Municipal de Campinas-SP, 2021. (*) Caderno curricular temático [recurso eletrônico] : educação básica : ações educacionais em movimento : arte, música e educação : tudo é coisa musical… / Prefeitura Municipal de Campinas, Secretaria Municipal de Educação, Departamento Pedagógico.– Campinas, SP: Prefeitura Municipal de Campinas-SP, 2021. (*) Avaliação como instância mediadora da qualidade da escola pública – Vol 1. (*) Avaliação como instância mediadora da qualidade da escola pública – Vol 2. (*) Quadros de Suporte Pedagógico para as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental Anos Iniciais: subsídios á prática educativa: Prefeitura Municipal de Campinas, Secretaria Municipal de Educação, Departamento Pedagógico/Assessoria de Currículo e Pesquisa Educacional, Campinas, SP, 2013. (*) Quadros de Suporte Pedagógico para as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental Anos Finais: subsídios à prática educativa: Prefeitura Municipal de Campinas, Secretaria Municipal de Educação, Departamento Pedagógico/Assessoria de Currículo e Pesquisa Educacional, Campinas, SP, 2013.(*) Quadros de Suporte Pedagógico para as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental Anos Finais: subsídios à prática educativa: Prefeitura Municipal de Campinas, Secretaria Municipal de Educação, Departamento Pedagógico/Assessoria de Currículo e Pesquisa Educacional, Campinas, SP, 2013. Conhecimentos específicos.
Conteúdo deste curso
- 1 – Interpretação Textual
- 2 – Interpretação Textual II
- 3 – Reescritura de Textos
- 4 – Significação dos Vocábulos
- 5 – Recursos de Coesão Textual
- 6 – Recursos de Coesão Textual
- 7 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos
- 8 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos (Exercícios)
- 9 – Tipos e Gêneros Textuais
- 10 – Tipos de Discurso
- 11 – Dissertação Expositiva e Argumentativa
- 12 – Funções da Linguagem
- 13 – Figuras de Linguagem
- 1 – Pontuação no Período Simples
- 2 – Pontuação no Período Simples II
- 3 – Pontuação no Período Simples III
- 4 – Pontuação no Período Simples IV
- 5 – Pontuação no Período Simples V
- 6 – Pontuação no Período Simples VI
- 7 – Pontuação no Período Simples VII
- 8 – Pontuação no Período Simples VIII
- 9 – Período Simples X Período Composto
- 10 – Período Composto por Subordinação
- 11 – Oração Subordinada Substantiva
- 12 – Oração Subordinada Substantiva II
- 13 – Oração Subordinada Substantiva – Exercícios
- 14 – Oração Subordinada Adjetiva
- 15 – Oração Subordinada Adjetiva – Exercícios
- 16 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’
- 17 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’ II
- 18 – Pronome Relativo ‘CUJO’
- 19 – Pronome Relativo ‘ONDE’
- 20 – Oração Subordinada Adverbial
- 21 – Oração Coordenada
- 22 – Período Composto – Reescrituras
- 23 – Período Composto – Reescrituras II
- 24 – Período Composto – Reescrituras III
- 25 – Paralelismo Sintático
- 26 – Paralelismo Sintático – Exercícios
- 1 – Morfologia – Panorama das Classes de Palavras
- 2 – Morfologia – Substantivo e Artigo
- 3 – Morfologia – Adjetivo
- 4 – Morfologia – Numeral, Pronome e Advérbio
- 5 – Morfologia – Advérbio
- 6 – Morfologia – Advérbio e Pronome Indefinido
- 7 – Morfologia – Derivação Imprópria
- 8 – Morfologia – Preposição
- 9 – Morfologia – Preposição II
- 10 – Morfologia – Funções da Partícula A
- 11 – Morfologia – Conjunção
- 12 – Morfologia – Pronome Demonstrativo
- 13 – Morfologia – Pronome Demonstrativo II
- 14 – Morfologia – Formação de Palavras
- 15 – Morfologia – Formação de Palavras II
- 16 – Morfologia – Formação de Palavras III
- 17 – Tempos e Modos Verbais
- 18 – Tempos e Modos Verbais II
- 19 – Tempos e Modos Verbais III
- 20 – Tempos e Modos Verbais IV
- 21 – Tempos e Modos Verbais V
- 22 – Dicas de Conjugação Verbal
- 23 – Tempos Compostos
- 24 – Regularidades dos Verbos
- 25 – Verbos Abundantes e Defectivos
- 26 – Vozes Verbais
- 27 – Vozes Verbais II
- 1 – Introdução à Sintaxe
- 2 – Sujeito Simples
- 3 – Sujeito Simples – Partitivo e Percentual
- 4 – Sujeito Composto
- 5 – Sujeito Elíptico e Indeterminado
- 6 – Sujeito Oracional
- 7 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver
- 8 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver II
- 9 – Tipos de Sujeito – Revisão
- 10 – Transitividade Verbal
- 11 – Predicação Verbal – Transitividade
- 12 – Predicação Verbal – Transitividade II
- 13 – Predicação Verbal – Transitividade III
- 14 – Predicação Verbal – Transitividade IV
- 15 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal
- 16 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal II
- 17 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal III
- 18 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal – Exercícios
- 19 – Partícula SE
- 20 – Partícula SE II
- 21 – Partícula SE III
- 22 – Partícula SE IV
- 23 – Partícula SE V
- 24 – Partícula SE VI
- 25 – Partícula SE VII
- 26 – Partícula SE VIII
- 27 – Partícula SE IX
- 28 – Concordância Verbal
- 29 – Concordância Verbal II
- 30 – Concordância Verbal III
- 31 – Concordância Verbal IV
- 32 – Concordância Verbal – Exercícios
- 33 – Concordância Nominal
- 34 – Concordância Nominal II
- 1 – Regência Verbal e Nominal
- 2 – Regência Verbal e Nominal II
- 1 – Colocação Pronominal
- 2 – Colocação Pronominal II
- 3 – Colocação Pronominal III
- 4 – Colocação Pronominal IV
- 5 – Colocação Pronominal – Revisão
- 1 – Crase
- 2 – Crase II
- 3 – Crase III
- 4 – Crase IV
- 5 – Crase V
- 6 – Crase VI
- 7 – Crase VII
- 8 – Crase – Paralelismo Sintático
- 9 – Crase – Paralelismo Sintático II
- 10 – Crase – Paralelismo Sintático III
- 11 – Revisão da Crase
- 1 – Função Sociocultural da Escola
- 2 – Função Sociocultural da Escola II
- 3 – Função Sociocultural da Escola III
- 1 – Gestão Democrática
- 2 – Gestão Democrática II
- 3 – Gestão Democrática III
- 4 – Gestão Democrática IV
- 5 – Gestão Democrática V
- 6 – Gestão Democrática VI
- 7 – Gestão Democrática VII
- 8 – Gestão Democrática VIII
- 1 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas
- 2 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas II
- 3 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas III
- 4 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas IV
- 1 – Teorias Pedagógicas
- 2 – Teorias Pedagógicas II
- 3 – Teorias Pedagógicas III
- 4 – Teorias Pedagógicas IV
- 5 – Teorias Pedagógicas V
- 1 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico
- 2 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico II
- 3 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico III
- 4 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico IV
- 5 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios
- 6 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios II
- 7 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios III
- 8 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios IV
- 1 – Alfabetização e Letramento
- 2 – Alfabetização e Letramento II
- 3 – Alfabetização e Letramento III
- 1 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 2 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 3 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 4 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 5 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 6 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 7 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 8 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 9 – Autonomia escolar. Qualidade do ensino. Igualdade e Diferença. Diversidade cultural e humana.
- 1 – Educação Especial e Inclusiva
- 2 – Educação Especial e Inclusiva II
- 3 – Educação Especial e Inclusiva III
- 4 – Educação Especial e Inclusiva IV
- 1 – EJA – Educação de Jovens e Adultos
- 2 – EJA – Educação de Jovens e Adultos II
- 1 – Tecnologia de Informação e Comunicação
- 2 – Tecnologia de Informação e Comunicação II
- 3 – Tecnologia de Informação e Comunicação III
- 4 – Tecnologia de Informação e Comunicação IV
- 1 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
- 2 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
- 3 – Titulo I, II e III – Exercícios
- 4 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
- 5 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
- 6 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
- 7 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
- 8 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
- 9 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
- 10 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
- 11 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
- 12 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
- 13 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
- 14 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
- 15 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
- 16 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
- 17 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
- 18 – Título V – Artigos 58 – 60 b
- 19 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
- 20 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
- 21 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
- 22 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92
- 1 – Educação na Constituição
- 2 – Educação na Constituição (Demo 2021)
- 3 – Educação na Constituição II
- 1 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º
- 2 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º II
- 3 – Do Direito a Liberdade, ao Respeito e a Dignidade (Do Art 15 ao 18B)
- 4 – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – Do Art.53 ao 59
- 1 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência
- 2 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência II
- 3 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência III
- 4 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência IV
- 5 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência V
- 6 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência VI
- 7 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência VII
- 8 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência VIII
- 9 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência IX
- 10 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios
- 11 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios II
- 12 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios III
- 13 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios IV
- 14 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios V
- 15 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios VI
- 1 – Decreto 10.502/20 – Política Nacional de Educação Especial – Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida
- 2 – Decreto 10.502/20 – Política Nacional de Educação Especial – Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida II
- 1 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14
- 2 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 II
- 3 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 III
- 4 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 IV
- 5 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 V
- 6 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 VI
- 7 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 VII
- 8 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 VIII
- 1 – Operações Matemáticas
- 2 – Operações Matemáticas II
- 3 – Operações Matemáticas – Exercícios
- 4 – Operações Matemáticas – Revisão
- 5 – Divisibilidade – Múltiplos e Divisores
- 6 – Fatoração
- 7 – Fatoração – Exercícios
- 8 – MMC E MDC
- 9 – MMC E MDC II
- 10 – Frações
- 11 – Frações II
- 12 – Frações – Exercícios
- 13 – Frações – Exercícios II
- 14 – Dízima Periódica
- 15 – Principio da Reversão ou Regressão
- 1 – Razão e Proporção
- 2 – Razão e Proporção II
- 3 – Razão e Proporção III
- 4 – Grandezas Proporcionais
- 5 – Grandezas Proporcionais II
- 6 – Grandezas Proporcionais III
- 1 – Porcentagem
- 2 – Porcentagem II
- 3 – Porcentagem III
- 4 – Porcentagem IV
- 5 – Porcentagem V
- 6 – Porcentagem – Compra X Venda
- 7 – Porcentagem – Exercícios Finais
- 1 – Regra De Três Simples e Composta
- 2 – Regra De Três Simples e Composta II
- 3 – Regra de Três Simples e Composta III
- 1 – Média Aritmética
- 2 – Média Aritmética II
- 1 – Juros Simples
- 2 – Juros Simples II
- 3 – Juros Simples III
- 4 – Juros Simples IV
- 1 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
- 2 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
- 3 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
- 1 – Geometria – Introdução
- 2 – Geometria – Ângulos
- 3 – Geometria – Teorema de Tales
- 4 – Geometria – Triângulos
- 5 – Geometria – Triângulos II
- 6 – Geometria – Semelhança de Triângulos
- 7 – Geometria – Pontos Notáveis de um Triângulo
- 8 – Geometria – Pontos Notáveis de um Triângulo e Teorema de Pitágoras
- 9 – Geometria – Teorema de Pitágoras
- 10 – Geometria – Teorema de Pitágoras II
- 11 – Geometria – Quadriláteros
- 12 – Geometria – Área e Perímetro
- 13 – Geometria – Área e Perímetro II
- 14 – Geometria – Área e Perímetro III
- 15 – Geometria – Área e Perímetro IV
- 16 – Geometria – Círculo e Circunferência
- 17 – Geometria – Círculo e Circunferência II
- 18 – Geometria – Círculo e Circunferência III
- 19 – Geometria – Círculo e Circunferência IV
- 20 – Geometria – Posições da Reta na Circunferência
- 21 – Geometria – Ângulos na Circunferência
- 22 – Geometria – Polígonos
- 23 – Geometria – Polígonos II
- 24 – Geometria Espacial
- 25 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos
- 26 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos II
- 27 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos III
- 28 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos IV
- 1 – História da Educação Física
- 2 – História da Educação Física II – Movimento Ginástico Europeu
- 3 – História da Educação Física III – Historia no Brasil
- 4 – Aspectos Sócio – Históricos da Educação Física – Tendencias
- 5 – Aspectos Sócio – Históricos da Educação Física – Tendencias II
- 6 – Aspectos Sócio – Históricos da Educação Física – Tendencias III
- 7 – Cultura e Educação Física
- 1 – Educação Física e Sociedade
- 2 – Educação Física e Sociedade II
- 3 – Educação Física e Sociedade III
- 4 – Fundamentos Didático‐Pedagógicos da Educação Física
- 5 – Fundamentos Didático‐Pedagógicos da Educação Física II
- 6 – Fundamentos Didático‐Pedagógicos da Educação Física III
- 7 – Crescimento e Desenvolvimento
- 8 – Crescimento e Desenvolvimento II
- 9 – Crescimento e Desenvolvimento III
- 10 – Aprendizagem Motora
- 1 – Conceitos de Atividade Física, Exercício Físico, Saúde, Qualidade e Estilo de Vida
- 2 – Atividade Física e Qualidade de Vida
- 3 – Inatividade e Adaptações Orgânicas ao Exercício Físico – Parte I
- 4 – Inatividade e Adaptações Orgânicas ao Exercício Físico – Parte II
- 5 – Aptidão Física Relacionada à Saúde e à Prevenção de Doenças
- 6 – Aptidão Física Relacionada à Saúde e à Prevenção de Doenças II
- 1 – Educação Física enquanto Linguagem
- 2 – Educação Física enquanto Linguagem II
- 3 – Processo Ensino – Aprendizagem na Educação Física
- 4 – Processo Ensino – Aprendizagem na Educação Física II
- 5 – Processo Ensino – Aprendizagem na Educação Física III
- 6 – Construindo Competências e Habilidades em Educação Física
- 7 – Construindo Competências e Habilidades em Educação Física II
- 8 – Construindo Competências e Habilidades em Educação Física III
- 9 – Contéudos/Unidades Temáticas da Educação Física – I
- 10 – Contéudos/Unidades Temáticas da Educação Física – II
- 11 – Contéudos/Unidades Temáticas da Educação Física – III
- 12 – Contéudos/Unidades Temáticas da Educação Física – IV
- 13 – Avaliação na Educação Física
- 14 – Avaliação na Educação Física II
- 1 – Esporte
- 2 – Lutas
- 3 – Danças
- 4 – Ginásticas
- 5 – Brincadeiras e Jogos
- 1 – Educação Física e Educação Especial
- 2 – Educação Física e Educação Especial II
- 1 – Aspectos da Competição e Cooperação no Cenário Escolar
- 1 – Compreensão e Interpretação de Textos
- 2 – Tipologias e Gêneros Textuais
- 3 – Coesão e Coerência, Semântica, Figuras e Vícios de Linguagem, Reescrita
- 1 – Morfossintaxe do Período Simples
- 2 – Morfossintaxe do Período Composto
- 3 – Pontuação
- 4 – Pronomes Oblíquos, Vozes Verbais e Funções do SE
- 5 – Crase e Acentuação
- 1 – Números Racionais e Reais
- 2 – Números Inteiros
- 3 – Razão e Proporção, Regra de Três e Porcentagem
- 4 – Juros Simples
- 5 – Funções e Gráficos do 1º Grau
- 6 – Funções e Gráficos do 2º Grau
- 7 – Geometria Plana: Áreas
- 8 – Geometria Plana: Segmentos
- 1 – Operadores Lógicos Fundamentais
- 1 – Educação Inclusiva
- 1 – EJA – Educação de Jovens e Adultos
- 1 – Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 1 – Lei n. 13.146/2015 (Estatuto) – Parte I
- 2 – Lei n. 13.146/2015 (Estatuto) – Parte II
- 3 – Lei n. 13.146/2015 (Estatuto) – Parte III
